ACTUALITÉS

Mouvement : point de situation au 24 août

A l’issue du groupe technique d’affectation de ce mercredi 24 août, il reste environ 112 personnes sans poste. Nous avertissons ce soir nos adhérents concernés par les opérations de ce jour, par mail.

Les collègues sans affectation seront contactés par l’administration (mail professionnel ou téléphone) pour connaître l’école où effectuer leur pré-rentrée.

Le lendemain de la rentrée, le vendredi 2 septembre au matin, environ 52 nouveaux postes seront ouverts lors du CTSD. Ces postes seront pourvus le 2 septembre l’après-midi, en CAPD.

Il y aura à l’issue de ces affectations encore une soixantaine de collègues qui seront placés en surnombre, dans un premier temps dans leur circonscription d’habitation a priori.

 

NOS PERMANENCES D’ÉTÉ

En juillet : mercredi 6 et jeudi 7, de 12 h à 15 h

En août : lundi 22, mardi 23, jeudi 25, vendredi 26 (permanence téléphonique), de 10 h à 13 h

Point sur le dossier de l’enseignement religieux en Alsace-Moselle

Communiqué de presse du collectif des organisations laïques d’Alsace-Moselle (*)

Signataires de « l’appel du 5 avril »,

avec le soutien de nombreuses personnalités et organisations locales et nationales (**)

Evolution du dossier de l’enseignement religieux obligatoir dans les écoles publiques d’ Alsace-Moselle

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Rémunérations des Enseignants de segpa, EREA, ULIS, ERH…

Le 16 juin 2016, le groupe de travail consacré à la rémunération et aux obligations de service des enseignants spécialisés s’est réuni.

Après de nombreuses demandes, le ministère a présenté de nouvelles propositions.

En savoir plus ICI

Et les oubliés de l’ISAE ?

Suite à l’évolution favorable, il reste maintenant à traiter les différentes fonctions encore exclues de l’ISAE : enseignants référents, animateurs Tice, enseignants en segpa, conseillers pédagogiques.

Point de situation

L’ISAE à 1200€ dès septembre: l’aboutissement d’une revendication du SE-UNSA

Souvenons-nous : c’est en septembre 2011 que le SE-UNSA (seul) a lancé la première pétition pour obtenir la création de la prime ISOE pour le 1er degré, désormais appelée ISAE (lire l’article de l’époque)

Le 30 avril 2013, trois organisations syndicales (UNSA, CFDT et Snalc) signent un protocole d’accord avec le ministère pour :

–          Créer une prime ISAE pour les enseignants du 1er degré (400€)

–          Augmenter le ratio de passage à la hors-classe des professeurs des écoles.

Les syndicats signataires du protocole :

Accord ISAE

Le 3 mai 2016, le premier ministre a annoncé l’élévation du montant de l’ISAE à 1200€ annuels, dès septembre.  

Au SE-UNSA, nous sommes fiers d’avoir mené un syndicalisme utile aux collègues.

Et les oubliés de l’ISAE ? En savoir plus ICI

ISAE à 1200 euros : c’est pour septembre

L’action du SE-Unsa engagée depuis de nombreuses années pour l’égalité de rémunération des corps enseignants porte à nouveau ses fruits. Le premier ministre vient d’annoncer le passage de l’Isae à 1200€ annuels dès la rentrée 2016.
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CAPD du 1er temps du mouvement : le compte-rendu

1er temps, congés de formation, directeurs et temps partiel, bilinguisme, ineats-exeats, journée de solidarité…  le compte-rendu de la CAPD du 29 avril est ICI.

MOUVEMENT

Une énigme à résoudre avec le SE-Unsa !C’est  ICI

PPCR : Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations

Après le récent dégel du point d’indice, le SE-Unsa est prêt à entamer les négociations PPCR avec le ministère de l’éducation nationale. Les mesures inscrites dans le cadre général Fonction Publique laissent présager des déclinaisons intéressantes pour les enseignants sur 3 volets :
– La rémunération, avec une refonte des grilles indiciaires intégrant des indices plus avantageux, donc des salaires plus élevés.
– L’avancement, avec un rythme d’avancement unique, l’accès au 2nd grade pour tous, la création d’un 3ème grade pour tous les corps.
– L’évaluation, avec une nouveauté, la mesure de la « valeur professionnelle », qui pourra booster la carrière, en début de celle-ci et au passage d’un grade à un autre.

De nombreuses questions sont en suspend quant à la concrétisation de ces nouveautés pour les personnels. Le SE-Unsa est fermement décidé à faire évoluer l’ensemble du volet « rémunération », mais surtout conscient d’un enjeu majeur : révolutionner une évaluation obsolète !

Le SE-Unsa revendique une évaluation formative dans laquelle l’agent est acteur. Pour le SE-Unsa « dans prof il y a pro ». Voir la synthèse des travaux menés lors de notre colloque départemental sur l’évaluation des enseignants le 4 décembre 2015.

Point d’indice : dégel ou plutôt petite fonte

Après 5 années de sacrifices de la part des fonctionnaires, le gouvernement dégèle un point d’indice gelé depuis 2010. Ainsi le point d’indice augmentera de 1,2 % sur les 12 prochains mois et cela en deux fois (+ 0.6% au 1er juillet 2016 et + 0.6% au 1er février 2017).

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Accueil des élèves en cas d’absence de collègues : consignes syndicales

Accueil des élèves en cas d’absence d’un collègue : c’est à l’administration de donner les moyens d’assurer la continuité du service public !

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Santé, sécurité, conditions de travail

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Les infos ICI

Statut scolaire en Alsace-Moselle : quid de la liberté de conscience ?

Communiqué de presse Unsa Education Alsace : 110 ème anniversaire de la loi de 1905 dite de « séparation de l’église et de l’état »

En ce 110ème anniversaire de la  loi de 1905 il est bon de rappeler qu’en Alsace, son 1er  article « La république assure la liberté de conscience… », n’est toujours pas appliqué, en particulier en regard du statut scolaire local.

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Notre colloque départemental du 4 décembre 2015 : GRH !

colloque_grh_qeContrôle et évaluation des enseignants : et si on essayait la confiance ?

Vous trouverez ci-dessous les contributions des intervenants de notre colloque du 3 décembre 2015, ainsi que la synthèse des travaux.

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Voter pour faire barrage au Front National

L’avenir de notre pays ne se joue pas sur un coup de tête. Pourtant, les élections régionales des 6 et 13 décembre pourraient bien voir le malaise ambiant, la douleur ou la peur se déverser dans les urnes et porter à la tête de grandes régions des exécutifs Front national. Un parti qui n’est toujours pas une formation politique ordinaire malgré son opération de « dédiabolisation » destinée à le débarrasser de ses oripeaux idéologiques encombrants. Sous des atours de respectabilité et une allégeance de façade à la République, se camoufle toujours un parti nationaliste, xénophobe, autoritaire, socialement et économiquement dangereux.

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Concours « Impulsions » du ministère : la goutte d’eau pour les directeurs d’école

Le Ministère veut des idées pour améliorer le fonctionnement de l’école et le service aux usagers ? *

Directeurs, dites-lui quelle est votre réalité ! 

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Dictée : le coup de comm’ de la Ministre

Lors de la présentation du projet des nouveaux programmes 2016, la Ministre de l’Éducation Nationale s’est aventurée dans des commentaires surprenants au sujet de « dictées quotidiennes »

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Evaluations CE2 : le SE-Unsa 67 écrit au Recteur… qui répond

16/09/2015 : Un courrier du Recteur, daté du 14 septembre, illustre les anciens réflexes de contrôle de notre administration locale. Pour le SE-Unsa, il est temps que les nos cadres hiérarchiques cessent de traiter les enseignants comme une armée d’exécutants. Le SE-Unsa a écrit au Recteur, aux deux IA-Dasen et aux IEN, rappelant l’esprit de ces évaluations qui doivent redonner la main aux professionnels de terrain. Courrier du SE-Unsa au Recteur

17/09/2015 : le directeur du cabinet du recteur vient de rappeler le SE-Unsa pour dissiper tout malentendu. Pas d’outil obligatoire, aucune remontée informatique obligatoire, mais chaque enseignant de CE2 doit pouvoir justifier de ses évaluations et des résultats de ses élèves. Concernant la communication aux parents, vous jugez vous-même de son opportunité, de ses modalités, notamment pour les élèves en difficulté.

NB : une évaluation diagnostique en début de CE2 est règlementaire, les outils proposés par le Ministère ne sont pas à utiliser obligatoirement et que ce sont les enseignants qui sont responsables de la mise en œuvre des évaluations dans leur classe. Aucun protocole d’évaluation ne peut être imposé dans les circonscriptions. Aux collègues qui le souhaiteraient, le SE-Unsa propose un livret d’évaluation allégé livret-version-courte  (22 pages, certains exercices seront faits sur une feuille à part) livret-version-longue  (27 pages, tout compris)  consignes-de-passation-et-correction- (identique aux deux)         Outil de saisie 

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ISAE : des paroles aux actes !

L’ISAE à 1200€, c’est pour quand ? Signez la pétition !

 

 

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Statut scolaire local : étendre l’enseignement religieux à l’islam n’est pas la priorité !

Nous venons d’apprendre par la presse que le préfet d’Alsace travaille à l’extension de l’enseignement religieux à l’islam dès la rentrée 2015, alors même que l’Observatoire de la laïcité propose que cet enseignement devienne optionnel !

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Classes transplantées : fin des subventions du conseil départemental !

Le nouveau conseil départemental a décidé de ne plus subventionner les classes de découvertes du Bas-Rhin par soucis d’économie. Les conséquences sont graves : le planning pour l’année scolaire prochaine est déjà bien avancé et l’information est restée secrète. Bien des d’enfants ne pourront plus partir en classe verte, le prix à payer par les parents augmentera  de ce fait entre 25 et 65€.

Aux  difficultés d’organisation à surmonter, il faudra à l’avenir faire face à ce nouvel obstacle :  comment arriver à trouver entre 1000 et 1500€ par classe pour compenser la perte des subventions ?  Par ailleurs, cette mesure présente une menace réelle sur l’avenir des centres, des emplois…

L’AOS a adressé un courrier au Président du Conseil Départemental. D’autres centres on fait de même.

Pour amener les élus à reconsidérer le problème, il faudra une mobilisation forte. Soutenez massivement cette action :

-par un courrier-motion du conseil d’école (ou signé du directeur, des enseignants, des parents élus). L’AOS centralise ces courriers..

– copie à envoyer aux conseillers départementaux de votre circonscription et au maire de votre commune.

 

Invités par Monsieur le Recteur…

Le 26 mai au soir, les directeurs bas-rhinois ont eu une invitation de M. Le Recteur Gougeon, pour assister à une réunion le mercredi 3 juin 2015 à Sélestat.

Cette réunion était programmée depuis fort longtemps, puisque les directeurs haut-rhinois, conviés eux aussi, en ont eu connaissance officieusement depuis plusieurs semaines.

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Les préconisations de l’observatoire de la laïcité

Les préconisations de l’observatoire de la laïcité en matière de statut scolaire local en Alsase- Moselle sont celles du bon sens, ce sont celles qu’a défendues l’unsa-éducation devant ce même observatoire avec d’autres organisations. Lire la suite

Calendrier scolaire : quid de l’intérêt de l’enfant ?

La ministre a annoncé le 2 avril des changements dans le calendrier scolaire pour les 3 prochaines années scolaires. Ces modifications sont hélas dictées par des contingences touristiques. 

Pour notre zone B, ce nouveau calendrier entraînera une période 3 de 5 semaines et une interminable période 5 de 11 semaines !

Où est l’intérêt des élèves ? Pour le SE-Unsa, cette question doit absolument être remise à plat. A suivre lors du CSE du 10 avril. 

En savoir plus et connaître les 3 zones

Prendre connaissance du projet de calendrier

Garantie Individuel du Pouvoir d’Achat : un pis-aller !

Les nouveaux éléments pris en compte pour le calcul de la GIPA viennent d’être publié par arrêté.

Pour la période de référence fixée du 31 décembre 2010 au 31 décembre 2014, le taux de l’inflation ainsi que les valeurs annuelles du point à prendre en compte sont les suivants : ― taux de l’inflation : + 5,16 % ; ― valeur moyenne du point en 2010 : 55,4253 euros ; ― valeur moyenne du point en 2014 : 55,5635 euros.

La GIPA  n’est qu’un pis-aller, bien loin de notre revendication d’une réévaluation régulière du point d’indice en fonction de l’inflation.

(*) Garantie Individuelle du Pouvoir d’Achat

Nos adhérents qui souhaitent vérifier s’ils sont concernés nous appelleront au 03 88 84 19 19.

 

La liste officielle des Rep et Rep+

Lire le courrier intersyndical (avril 2015) adressé à l’IA Dasen 67 ICI

Alors que le collège du Stockfeld et les écoles Reuss continuent de se mobiliser pour demander que toute la lumière soit faite sur les critères chiffrés ayant déterminé ces classements, l’administration a fait paraître :

– la liste des collèges et écoles REP : ICI

– la liste des collèges et écoles Rep+ : ICI

–> Rep et rep+ : à quoi j’ai droit ? ICI

Carte scolaire et mouvement : reports

Carte scolaire

Pour cause d’élections départementales (!!) le CTSD aura lieu le 7 avril. Si vous pensez être concerné(e) par une ouverture ou une fermeture de classe à la prochaine rentrée, renvoyez-nous le questionnaire. Si vous avez des questions, nous sommes à votre disposition (lundi/mardi de préférence)

Mouvement

La saisie des vœux du mouvement aura lieu du 14 au 26 avril 2015. Le nouveau calendrier du mouvement est ICI

Education prioritaire : alerte sociale du SE-Unsa

 

1ambitionREP_qeLa négociation entre le SE-Unsa et la Dasen, le 11 février, ne nous a donné aucune réponse supplémentaire et aucun élément tangible prouvant l’équité de la carte des Rep/Rep+. Pour le SE-Unsa, l’administration refuse de jouer la carte de l’apaisement, entretenant la légitime suspicion sur ses choix. Voir les conclusions de la négociation ICI.

 

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Pour mémoire :

Vendredi 12 décembre 2014. Pendant que monsieur le Recteur dévoile à la presse sa nouvelle carte de l’éducation prioritaire en Alsace, son secrétaire adjoint occupe les représentants des personnels en jouant la montre lors d’un groupe de travail sur cette même thématique. Le CTA chargé de valider cette carte ne s’est jamais tenu.

Lundi 2 février 2015, au vu de l’enlisement de la grogne  des parents et équipes du réseau du Stockfeld, l’IA Dasen 67 propose une réunion d’information aux représentants du personnel. Pas de réponses chiffrées qui nous permettent de juger de l’équité de la carte de l’éducation prioritaire établie par M. le Recteur.

Jeudi 5 février 2015. Le SE-Unsa 67 dépose donc une alerte sociale. La lire ici.

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Et maintenant ?

laicite_2015_qeLes enseignants ont été souvent très seuls pour faire appliquer la minute de silence au lendemain de l’attentat à Charlie Hebdo. Il aurait parfois mieux valu reporter ce moment d’hommage et réfléchir avant à ses modalités.

Depuis, le ministère a mis en ligne des outils destinés aux équipes enseignantes. ICI. Au-delà des affichages et des déclarations d’intention, nous attendons à présent des aides concrètes qui puissent venir en appui, sur le terrain. Pour avoir un point de situation sur les mesures en cours d’élaboration, c’est ICI.

Si nous sommes convaincus que l’école joue depuis toujours un rôle déterminant dans l’apprentissage du « vivre ensemble » elle ne peut être désignée comme responsable de l’échec de la République.

La problématique est à examiner largement. L’école, même si elle est parfois le seul bastion de l’Etat dans certains territoires, ne peut à elle seule porter la responsabilité de l’appropriation des valeurs de notre République laïque :

– les problématiques de fond sont sociologiques

– dans notre région, un statut scolaire incompatible avec la laïcité décrétée au niveau national rend la tâche encore plus ardue ! L’Unsa Education continue de revendiquer que l’heure de religion sorte du cadre des 24h d’enseignement obligatoire.

Nous étions Charlie

 

Je suis Charlie

Le SE-Unsa appelle enseignants, parents, enfants, citoyens à la marche républicaine dimanche 11 janvier, à 14h30 place Kléber, Strasbourg. Nous serons présents en tant que citoyens, sans aucun étiquetage syndical.

Pour Galilée, il n’y avait pas de plus grande haine que celle de l’ignorance pour la connaissance. Et il savait de quoi il parlait, ayant été lui-même victime de cet acharnement haineux. Bien entendu, il ne s’agissait pas, pour lui, de s’en prendre à ceux de son époque qui n’avaient pas eu droit à l’instruction, qui étaient privés de l’accès à la connaissance. Ce qu’il dénonçait, était l’ignorance active, celle de ceux qui préféraient se conformer aux dogmes les plus stricts, quitte à se trouver en contradiction flagrante avec les faits, la science, la réalité observable.

Chaque fois et partout, lorsque notre Terre ne tourne pas bien rond, est à l’œuvre cette volonté délibérée d’imposer une vérité révélée et d’y soumettre un peuple soumis.

Bien entendu c’est le fait des intégrismes de toute nature qui sévissent dans le monde. C’est aussi le mode d’action plus pernicieux de ceux qui refusent toutes évolutions sociétales, revendiquent un âge d’or ou un paradis perdu qu’ils rêvent de réinstaurer.

Ainsi, « le fanatisme est l’apanage des ignorants » comme le dénonce le québécois Jean Barbeau. Et le seul remède contre cette ignorance volontaire, demeure l’Éducation.

J’en étais là de la rédaction de mon billet hebdomadaire quand est tombée l’insupportable nouvelle de l’abomination : l’attentat sauvage, fanatique et meurtrier contre Charlie Hebdo.

Il est l’inacceptable démonstration que l’obscurantisme fanatisé est toujours à l’œuvre partout dans le monde. Que la liberté d’expression, la liberté de dire, de rire, la liberté tout court est en permanence menacée par ceux qui entendent dicter aux autres ce qu’ils doivent faire, taire, penser.

Tous nos combats éducatifs sont consacrés à lutter contre cette ignorance, ce fanatisme, cette haine. Ceux d’hier qui initiaient l’éducation populaire et instauraient l’école publique, gratuite et obligatoire. Ceux d’aujourd’hui qui –dans une démarche globale d’éducation tout au long de la vie- œuvrent au développement d’une éducation citoyenne critique et à l’évolution d’une école de la réussite de tous, plus juste et plus bienveillante. Ceux qui militent au quotidien pour l’émancipation individuelle et collective de toutes et de tous, de chacune et de chacun.

La seule réponse est de transformer notre juste colère en une pugnacité encore plus grande, en un investissement encore plus fort, en une énergie encore plus active au service de l’intelligence, contre cette ignorance qui est la haine !

Denis ADAM, Unsa Education
Mercredi 07 janvier 2015

 

Déclaration des maîtres formateurs au Conseil de Formation du 19 décembre 2014

Madame le Directeur Académique,

Nous, maîtres formateurs du Bas-Rhin réunis le 17 décembre en présence de représentants du personnel du SE-Unsa et du Snuipp-FSU, faisons le constat d’une réelle souffrance vécue dans le cadre de nos fonctions.

Aujourd’hui, nous réaffirmons notre volonté d’être des formateurs créatifs et innovants. En formation initiale ou continue, nous souhaitons partager avec nos collègues débutants le fruit de nos réflexions et du travail mis en œuvre dans nos classes.  Nous souhaitons enrichir notre pratique et ne pas nous contenter de nos acquis. Pour renouveler nos propositions de formation, nous avons besoin de temps de réflexion, de recherche, de formation et de mutualisation entre pairs.

Mais, depuis 5 ans, les plans de formation des stagiaires ont sans cesse été modifiés. Aujourd’hui, notre capacité d’adaptation touche à ses limites. Si la lisibilité sur nos interventions pour le compte de l’Inspection Académique nous semble satisfaisante,  nous vivons dans un climat d’insécurité constante quant à nos autres missions. L’arrivée de documents et d’informations au compte-goutte et parfois contradictoires génère un travail à flux tendu et une réelle souffrance due à un manque de reconnaissance ressenti.

En effet nos tâches administratives se démultiplient et ce notamment par la double évaluation des stagiaires (wiki et rapport d’évaluation ESPE). De ce fait, le temps nécessaire à notre classe se réduit d’autant. Nous refusons d’entrer dans une routine de fonctionnement de classe incompatible avec notre mission d’accueil des stagiaires dans notre classe. Ce temps est partie intégrante de notre accompagnement et doit faire écho aux conseils donnés lors de nos observations.

Enfin, à ce stade de la formation des jeunes collègues, notre rôle de tuteur n’est pas conciliable avec une évaluation sommative des stagiaires.

Aussi, nous avons pris les décisions suivantes, relatives à nos missions de tuteurs de stagiaires M2 et D.U. :

-Notre rôle étant résolument celui de compagnons et de conseillers de ces collègues débutants, nous jugeons la note qui leur est demandée par l’ESPE en guise de conclusion du rapport de visite, contreproductive et contraire à notre position de formateur. Nous attribuerons donc à chaque M2 et D.U. la note de 12 et apposerons la remarque conclusive suivante au rapport :

 » Le stagiaire est en cours de progression à ce stade de sa formation. Les conseils donnés ont été consignés et lui ont été transmis (wiki, mails, échanges nombreux entre formateur et stagiaire) « .

– Nous resterons disponibles pour croiser nos regards avec les visiteurs désignés par ESPE. Cela témoigne de notre profond attachement au travail en équipes pluri-catégorielles, cet échange représentant un élément important de la formation en alternance dont bénéficient les stagiaires.

Madame le Directeur Académique, soyez convaincue de notre engagement professionnel sans faille vis-à-vis des stagiaires. Nous ne souhaitons aucunement  rompre un lien avec l’ESPE, encore moins que notre action porte préjudice aux jeunes collègues. Mais aujourd’hui, nous ne sommes plus en mesure de répondre à nos missions d’enseignant-tuteur-formateur sereinement.

Soyez également assurée de notre volonté d’être partie prenante de la construction de l’amélioration de la formation.

 

 

 

Direction d’école : ça bouge…

Missions, formation : du neuf pour la direction d’école.  En savoir plus

Résultats des élections professionnelles

merci_Unsa_courrielMERCI !

Grâce à l’engagement et à la fidélité de nos adhérents et de nos sympathisants,

– le SE-Unsa 67 est majoritaire avec 5 sièges sur 10 à la CAPD du Bas-Rhin ; (5 sur 10 précédemment)

l’Unsa Education devient la première fédération en Alsace !

Durant les 4 années à venir, nous continuerons à nous engager avec opiniâtreté pour accompagner chacun et obtenir pour tous, fidèles à ce syndicalisme du concret et du progrès qui nous caractérise.

Voir les résultats ICI

Mon inspection et moi

En tant que syndicat responsable de la maternelle au lycée, le SE-Unsa martèle que l’évaluation professionnelle des enseignants doit enfin évoluer. Comment vivez-vous vos inspections ? Les modalités de l’inspection individuelle sont-elles aujourd’hui caduques ? Vos réponses seront autant d’aiguillons qui nous permettront de construire nos revendications et, sur le plan local, de réaffirmer notre exigence d’un groupe de travail sur l’inspection/évaluation des Professeurs des Ecoles.

Le sondage est ICI . Premier bilan intermédiaire au 10 novembre ICI

 

Les RIS et les stages du SE-Unsa 67

Le SE-Unsa vous rencontre

-en réunion d’info syndicale sur temps de travail

-en stage de formation syndicale

ICI

Mouvement 2014 : premier bilan

Une double promotion de stagiaires

L’affectation de ces 200 stagiares a bousculé les équipes. En effet, sur injonctions hiérarchiques parfois tardives, des répartitions de niveau ont dû être revues, l’administration ayant eu du mal à anticiper et à bloquer des supports dédiés aux stagiaires. Mais, pour autant, ces jeunes collègues n’y sont pour rien. Rappelons-nous en outre que chacun de nous a débuté et soyons bienveillants à leur égard !

-Le Bas-Rhin toujours excédentaire.

35 collègues environ sont placés en surnombre dans les circonscriptions, ils seront affectés ensuite sur des postes rendus vacants par des départs en congés longs. 18 autres en congé de maternité  (ou parental) ne seront affectés qu’à leur retour.

-Le Sud du département très convoité

De nombreux collègues domiciliés dans le Sud du département vont devoir faire de la route… La tendance consiste de plus en plus à s’installer autour de Sélestat, Obernai, Molsheim,  et la demande dépasse cruellement l’offre en termes d’affectation. Courage à ces collègues ! Des aides existent en termes de prise en compte des abonnements de transports en communs : contactez-nous !

 

 

Direction : décharges de service et d’APC, indemnité de direction

Les informations en vigueur dès cette rentrée sont ICI.

Mouvement

Les collègues sans affectation se rendent dans leur école de l’an dernier.

Le CTSD de mercredi 3 septembre au matin ouvrira environ 25 postes. 25 collègues y seront affectés (au barème) lors de la CAPD de l’après-midi.

Une cinquantaine de collègues sans affectation seront placés en surnombre.

 

Temps partiels, dispos, exeat, TBE, CPC, EMF : infos issues de la CAPD du 3 juillet

Le SE-Unsa a abordé les points suivants lors de la CAPD du 3 juillet 2014 : Réponses de l’IENA

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