Archives mensuelles : octobre 2016

APC : vous nous questionnez…

“Quels sont les risques à ne pas faire l’ensemble de mes obligations de service devant élèves ?”

Soyons clairs : les mouvements de désobéissance nous exposent au retrait pour service non-fait, une journée de retrait de salaire pour une heure voire moins… et la perte d’une journée d’ancienneté.

“Les décisions prises par l’équipe (boycott “collectif” des APC) s’imposent-elles à moi ?” 

Non, vous avez votre libre-arbitre… heureusement ! (voir question précédente)

“Que pense le SE-Unsa des obligations de service et des APC ?”

C’est la question du temps de service des PE qui doit être revue ! Concernant les APC, rappelons qu’en 2012, quand le dispositif de l’aide personnalisée (soutien et aide aux devoirs) s’est élargi à d’autres activités, le sujet n’a pas rencontré l’opposition des syndicats majoritaires. Le SE-Unsa avait alors réussi à faire baisser les 60 heures d’AP à 36 heures d’APC en forfaitisant 24h de concertation, répondant en cela au besoin de temps de concertation demandé par les collègues.

Pour le SE-Unsa, c’est le temps de service global des PE qui doit être enfin reconsidéré : en savoir plus

 

Premiers chiffres Concours CRPE 2017

Les nombres de postes offerts aux différents concours enseignants et personnels d’éducation pour la session 2017 viennent d’être publiés.
Les répartitions de ces postes offerts par académie pour le premier degré et par discipline pour le second degré seront publiées un peu plus tard.
Au total, 30 991 postes sont ouverts : 13 031 aux concours du premier degré et 17 960 aux concours du second degré.
Concours du premier degré
13 031 postes seront offerts aux différents concours de recrutement de professeurs des écoles lors de la session 2017. C’est 120 postes de plus qu’en 2016.
À ce nombre viendront sans aucun doute s’ajouter celui du nouveau concours spécial de Mayotte ainsi que celui de la session exceptionnelle de Créteil si le dispositif est bien reconduit.
Concours du second degré
17 960 postes seront offerts aux différents concours de recrutement des enseignants du second degré et des personnels d’éducation lors de la session 2017 : 12 960 aux concours externes, 2350 aux concours internes, 400 aux troisièmes concours et 2250 aux examens réservés.
Le niveau élevé du nombre de recrutements se poursuit comme s’y était engagé le gouvernement dans son plan de refondation pour l’École. Et c’est une bonne nouvelle !
Hormis pour les concours de recrutement des PLP, on note une petite diminution des postes offerts aux concours externes en faveur des concours internes et réservés, ce qui devrait satisfaire nos collègues contractuels toujours très nombreux à être candidats aux concours.

Agrégation

Nombre total des postes offerts au concours externe : 1940 (2015 en 2016)
Nombre total des postes offerts au concours interne : 975 (950 en 2016)
Nombre de postes offerts au concours spécial : 35 (nouveau concours)

CAPES

Nombre total des postes offerts au concours externe : 7315 (7416 en 2016)
Nombre total des postes offerts au concours interne : 835 (830 en 2016)
Nombre total de postes offerts au 3ème concours : 350 (309 en 2016)
Nombre de postes offerts au concours réservé : 1075 (784 en 2016)

CAPEPS

Nombre de postes offerts au concours externe : 800 (820 en 2016)
Nombre de postes offerts au concours interne : 70 (66 en 2016)
Nombre de postes offerts au concours réservé : 94 (77 en 2016)

CPE

Nombre de postes offerts au concours externe : 320 (340 en 2016)
Nombre de postes offerts au concours interne : 70 (68 en 2016)
Nombre de postes offerts au concours réservé : 87 (80 en 2016)
CAPET
Nombre total des postes offerts au concours externe : 630 (645 en 2016)
Nombre total des postes offerts au concours interne : 85 (80 en 2016)
Nombre total de postes offerts au 3ème concours : 40 (15 en 2016)
Nombre total des postes offerts au concours réservé : 209 (162 en 2016)
CAPLP
Nombre total des postes offerts au concours externe : 1920 (1950 en 2016)
Nombre total des postes offerts au concours interne : 315 (335 en 2016)
Nombre total des postes offerts au concours réservé : 785 (882 en 2016)

Référent d’un admissible au Cafipemf rénové

Vous pouvez télécharger La fiche de poste Référent d’un candidat admissible au Cafipemf

Le SE-Unsa a interrogé l’administration sur la différence entre les missions de référent d’un faisant-fonction et référent d’un admissible ?  Quelles sont les attentes qui justifient la différence de compensation (dispense d’animations pour les uns, 3h à assurer pour les autres) ? Les faisant-fonction sont en poste en éducation prioritaire. Quelle mission spécifique l’institution attend-elle de la part de son référent ?

Pour la DSDEN, les tâches qui incombent au faisant-fonction sont les mêmes que celles des PEMF titulaires. “A ce titre, la complexité de leur mission est supérieure à celle du candidat admissible “simplement” tuteur d’un PES. Cette complexité, renforcée par le fait qu’ils exercent en éducation prioritaire, nécessitera probablement davantage de soutien de la part de leur référent, ce qui est compensé à hauteur de 3h.”

 

Stagiaire PE, un nouveau challenge

Tu débutes une nouvelle vie depuis le mois de septembre : la vie d’enseignant.

La gestion des élèves, la mise en place des apprentissages, les préparations et planifications, les parents, le travail en équipe…

A cela se greffe le versant formation : les cours à l’ESPE, les visites de tuteurs, le mémoire ou l’écrit réflexif, le Master ou le DU…

Il est tout à fait normal de se sentir un peu bousculé par tout ceci.

 

Les élèves ne sont pas conformes à la description qu’on t’en a toujours fait ?  La théorie diffère de la réalité ? Se rendre à son école ou à l’ESPE nécessite un temps de trajet certain ?

Encore une fois, le fait que ce soit difficile n’est a priori pas “anormal”. Il n’est pas évident d’arriver à composer d’emblée avec tous les aspects du métier.

 

Une chose est sûre : dans l’immédiat, il est nécessaire que tu instaures dans ta classe un climat propice au travail. De cette mise en place découlera un groupe classe qui pourra entrer au mieux dans les apprentissages.

Des interlocuteurs sont à ton écoute : ton tuteur EMF, ton tuteur ESPE, les enseignants référents à l’ESPE, l’équipe de ton école, tes collègues stagiaires,  et bien entendu le SE-Unsa. N’hésite pas à te tourner vers tout ce petit monde pour t’apporter des pistes.

Un dispositif d’aide peut être mis en place, dont les modalités sont précisées dans le Vademecum de la Formation.

 

Nous restons à ton entière disposition pour pour parler de ta situation, si tu en ressens le besoin.

 

Promos 2016 : mieux comprendre

La CAPD des promotions d’échelon a eu lieu le 8 décembre 2016. Nos adhérents potentiellement concernés ont été contactés.

Voici les barèmes des derniers promus 2016/2017

Echelon Grand Choix Choix
4e au 5e 26.000
5e au 6e 30.500 (*) 29.000
6e au 7e 35.997 34.500 (*)
7e au 8e 40.000 (*) 39.500 (*)
8e au 9e 45.000 (*) 46.000
9e au 10e 57.908 52.833
10e au 11e 66.500 63.922

(*) ex aequo

A barème égal, les ex aequo sont départagés par, successivement : note/gains/ AGS/ Age

Pour tout comprendre sur les promotions, notre document : Les promotions comment ça marche

 

Barème = AGS + ( Note x 2 )

L’ AGS, Ancienneté Générale de Services :

1 point par année + 1/12 ème par mois + 1/360 ème par jour

est arrêtée au 31/12/2016 pour les instituteurs et au 31/08/2016 pour les professeurs des Ecoles

La note est arrêtée au  31/07/2016 et le correctif  pour note ancienne > 3 ans est de 0,25 point par année entière (maximum : 1,50 point )

En cas d’ex-aequo, sont pris en compte dans l’ordre :

  1. La note (sans le correctif de note)
  2. Gains de durée lors des promotions antérieures (les gains les + faibles donnent la priorité)
  3. L’AGS
  4. L’âge

Cas des futurs retraités :

« les enseignants s’étant engagés dans une procédure de départ à la retraite pour la rentrée suivante, voient leur barème majoré d’un point à condition de pouvoir bénéficier de 6 mois d’ancienneté dans le nouvel échelon avant de partir effectivement à la rentrée suivante » (CAPD du 19 décembre 2000, P-V approuvé lors de la CAPD du 15 mars 2001).

 

NB : Les promotions concernent les changements d’échelon dans la classe normale. L’accès à la hors-classe a été traité  lors de la CAPD du 30 juin 2016

Liste des écoles relevant de l’ASA (avantage spécifique d’ancienneté) ICI

A titre indicatif : Bareme des derniers promus 2015

Stage « Directeurs sans formation ? Le SE-Unsa vous aide ! » le 9 décembre 2016

Pour les directeurs « chargés d’école » comme « faisant-fonction », il n’y a pas de formation prévue pour vous ni dans les textes ni par l’administration malgré nos nombreuses intervention sur ce sujet.

Bien souvent, vous vous sentez seuls face à des situations pour lesquelles vous n’êtes pas préparés et la recherche des textes est fastidieuse, surtout quand les informations venant de vos différentes sources sont contradictoires.

Le SE-Unsa 67 est là ! Il ne vous oublie pas. C’est pourquoi nous vous proposons un stage le 9 décembre 2016 de 9H00 à 16H00 à Illkirch à la ligue de l’enseignement.

Ce sera un moment pour :

  • partager vos premiers pas dans cette fonction
  • prendre connaissance des textes « vitaux» et apprendre comment et où trouver les autres textes
  • étudier des situations concrètes que chaque directeur rencontre
  • avoir des réponses à vos questions

 

Inscriptions impératives ICI. Votre convocation à transmettre à votre hiérarchie avant le 9 novembre 2016 vous sera envoyée par mail quelques jours avant.

Repas sur place offert aux adhérents du SE-Unsa,

10 euros pour les non-adhérents. Merci d’envoyer le règlement par chèque (à l’ordre du SE-Unsa67) à SE-Unsa, 25 rue de Mulhouse, 67100 Strasbourg. Sur le dos du chèque, indiquez vos nom prénom et la mention «stage Dir sans form».

ATTENTION : Priorité sera donnée aux adhérents puis ce sera l’ordre d’inscription qui prévaudra.